CONSTANZA PADILLA SABATE

Datos académicos

Lugar de trabajo	CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNICAS / CENTRO CIENTIFICO TECNOLOGICO CONICET NOA SUR / INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOBRE EL LENGUAJE Y LA CULTURA \| UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN / INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOBRE EL LENGUAJE Y LA CULTURA
Título	DOCTORA EN LETRAS
Grado	Universitario de posgrado/doctorado
Campo de aplicación	Ciencia y cultura-Sistema educativo
Especialidad	LINGUISTICA-PSICOLINGUISTICA

PRODUCCION CIENTÍFICO TECNOLÓGICA

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Capítulo de Libro El acompañamiento en las carreras de postgrado: dispositivos didácticos para la escritura colaborativa

Título del libro: Homenaje a Elvira Arnoux: Estudios de análisis del discurso, glotopolítica y pedagogía de la lectura y la escritura

Padilla Sabate, Constanza - Otros responsables: Bein, Roberto Bonnin, Juan Eduardo Di Stefano, Mariana Lauria, Daniela Pereira, María Cecilia - (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2018)
Capítulo de Libro Argumentación científico-académica en carreras de posgrado: desafíos y tensiones en la construcción de identidades expertas

Título del libro: Lectura y Escritura para aprender, crecer y transformar: 25 años de la Cátedra UNESCO

Padilla Sabate, Constanza - Otros responsables: Martínez Solís, María Cristina Narvaja de Arnoux, Elvira Beatriz Bolívar, Adriana - (RISEI, 2020)
Artículo Argumentar en dos disciplinas universitarias: una aproximación toulminiana a la argumentación académica en Letras y Biología

Molina, Maria Elena; Padilla Sabate, Constanza (Universidad de La Serena, 2013-06)
Artículo Competencias argumentativas en la alfabetización académica

Padilla Sabate, Constanza ; Douglas, Silvina ; Lopez, Esther Angélica (Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Ciencias Humanas. Departamento de Ciencias de la Educación, 2011-10)
Artículo Comprensión lectora en niños de educación primaria que viven en contextos de pobreza: decodificación, conocimiento léxico e inferencias

Villalonga Penna, María Micaela ; Padilla Sabate, Constanza ; Burin, Debora Ines (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología, 2014-08)
Artículo Configuración lingüística de las relaciones lógico-semánticas y pragmáticas: los conectores argumentativos

Padilla Sabate, Constanza (Universitat de València, 2002-05)
Artículo ¿Cómo conciben estudiantes y docentes de biología el rol del lenguaje en las prácticas científicas?

Garcia, Leticia Nora; Padilla Sabate, Constanza ; Valeiras, Beatriz Nora (Universidad Nacional de Entre Ríos, 2016-05)
Capítulo de Libro De la argumentación cotidiana a la académica: enfoques teóricos y desafíos de la enseñanza en el nivel superior

Título del libro: Estudios sobre discurso y argumentación

Padilla Sabate, Constanza - Otros responsables: Vitale, Alejandra Lopes Piris, Eduardo Carrizo, Alicia Eugenia Michelan de Azevedo, Isabel Cristina - (Grácio Editor, 2019)
Artículo Desafios epistêmicos e argumentativos na escrita de pós-graduação: gêneros científico-acadêmicos e trajetórias de mestrandos e doutorandos

Padilla Sabate, Constanza (Universidade Estadual de Santa Cruz, 2018-01)
Artículo Desafíos epistémicos y argumentativos en la escritura de postgrado: Géneros científico-académicos y trayectorias de maestrandos y doctorandos

Padilla Sabate, Constanza (Universidad Nacional de Cuyo, 2016-12)
Artículo Elaborar ponencias en la clase universitaria: la mirada de docentes y estudiantes en una experiencia de investigación acción

Padilla Sabate, Constanza ; Douglas, Silvina ; Lopez, Esther Angélica (Asociacion Internacional de Lectura, 2010-06)
Artículo Enseñar a argumentar en la escuela secundaria: el caso de la Filosofía

Majorel, Cecilia; Padilla Sabate, Constanza ; Rosconi, María Gabriela; Moisés, Fabiana María (Universidad Autónoma de Madrid, 2020-07)
Artículo Enseñar y aprender a argumentar a lo largo de la escolaridad: desafíos actitudinales, epistémicos, colaborativos y situados

Padilla Sabate, Constanza (Universidad Autónoma de Madrid, 2020-07)
Capítulo de Libro Enseñar y aprender escribiendo en la universidad: tiempo didáctico, intervenciones docentes y escrituras de alumnos

Título del libro: Problemáticas en enseñanza y aprendizaje de lenguas

Molina, Maria Elena - Otros responsables: Padilla Sabate, Constanza Riestra, Dora - (Universidad Nacional del Sur, 2016)
Capítulo de Libro Escribir ponencias y artículos de investigación en la Universidad: Resultados de ciclos de investigación-acción en una carrera de Humanidades

Título del libro: Lectura y escritura: Continuidades, rupturas y reconstrucciones

Padilla Sabate, Constanza - Otros responsables: Muse, Cecilia Elena - (Universidad Nacional de Córdoba, 2015)
Artículo Escribir y argumentar académicamente en Biología: ¿qué proponen hacer las consignas de los docentes?

Molina, Maria Elena ; Padilla Sabate, Constanza (Universidad del Valle, 2018-07)
Artículo Escritura epistémico-argumentativa e identidad académica en estudiantes doctorales de Humanidades: Trayectorias previas, revisión colaborativa y perfiles de escritor

Padilla Sabate, Constanza (Universidad Nacional de Cuyo. Faculta de Educación, 2019-07)
Artículo Escritura y argumentación académica: trayectorias estudiantiles, factores docentes y contextuales

Padilla Sabate, Constanza (Pontificia Universidad Javeriana, 2012-12)
Artículo Investigar, leer y escribir en la Universidad: recorridos de estudiantes ingresantes de Humanidades

Padilla Sabate, Constanza ; Lopez, Esther Angélica ; Douglas, Silvina (Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2014-02)
Artículo Leer en el primer año de Psicología: Tipos discursivos e inferencias

Villalonga Penna, María Micaela ; Padilla Sabate, Constanza ; Carreras, María Paula ; Carreras, María Alejandra (Organización de Estados Iberoamericanos, 2019-06)

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