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Layna, Juan Agustín
PRODUCCION CIENTÍFICO TECNOLÓGICA
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Título del libro: ¿Revolucionar la ciencia?: Reflexiones sobre la epistemología y su contexto de enseñanza -
Capítulo de Libro Co-production of knowledge, degrees of openness and utility of science in non-hegemonic countriesTítulo del libro: Contextualizing Openness: Situating Open Science- Otros responsables: Chan, Leslie Okune, Angela Hillyer, Becky Albornoz, Denisse Posada, Alejandro - (University of Ottawa Press, 2019) -
Capítulo de Libro El contexto de enseñanza de la epistemología y su potencial transformador de conceptos y prácticasTítulo del libro: ¿Revolucionar la ciencia?: Reflexiones sobre el contexto de enseñanza de la epistemología -
Capítulo de Libro La enseñanza universitaria de la filosofía de las ciencias como democratización del conocimiento científico ¿o como su restricción?Título del libro: Revolucionar la ciencia: reflexiones sobre el contexto de enseñanza de la epistemología -
(Taylor & Francis, 2019-06)
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Artículo La megaminería como fuente de controversias: La construcción del funcionamiento del enclave Veladero(Universidad Nacional de Quilmes, 2022-07) -
(Société d'anthropologie des connaissances Grenoble, 2021-09) -
(Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Socio-Económicas, 2023-02) -
Título del libro: ¿Revolucionar la ciencia?: reflexiones sobre la epistemología y su contexto de enseñanza -
(Society for Social Studies of Science, 2022-12) -
Capítulo de Libro Ser sujeto: una pregunta filosófica para pensar la práctica científica desde una perspectiva spinozistaTítulo del libro: ¿Revolucionar la ciencia?: Reflexiones sobre la epistemología y su contexto de enseñanza
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